专家聚焦:世界一流大学和一流学科怎么建

2017-09-25 09:15 来源:光明日报 作者:练玉春

  9月21日,世界一流大学和一流学科(以下简称“双一流”)建设高校及建设学科名单公布。这标志着以习近平同志为核心的党中央所部署的我国高校“双一流”建设进入正式实施阶段,也标志着我国加快高等教育现代化、建设高等教育强国进入了新阶段。在这样一个必然要载入中国高等教育发展史册的重要时刻,我们组织本次教育沙龙,聚焦这个重大问题,希望以这些国内一流的高校管理者、一流的大学学者的视角和眼界,来启发进入“双一流”建设名单的大学深刻理解和深度实践“双一流”建设,也希望鼓励那些以“双一流”的标准来要求和激励自己的高等院校实现更好更强的发展。

  战略抉择,增强国家核心竞争力

  瞿振元(国家教育咨询委员会委员,中国高等教育学会第六届理事会会长):

  “双一流”建设高校名单和建设方案的正式公布,把中国高等教育现代化、高等教育强国建设引导向一个崭新的阶段。

  抓好以“中国特色、世界一流”为核心的“双一流”建设,以此带动全国高校科学定位、协调发展,在各自的服务领域追求卓越、培养一流人才,整体加快我国高等教育现代化的步伐,使我国不同地区、不同类型、不同层次的高等学校的发展与中国特色社会主义新的发展阶段的总要求相适应,这是基于我国国情的高等教育发展的基本方法和战略抉择。

  顾海良(教育部社会科学委员会副主任):

  当代中国对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切。通过实施“211工程”“985工程”以及“优势学科创新平台”和“特色重点学科项目”等重点建设,中国高等教育高层次人才培养的能力明显提高,为经济社会持续健康发展服务的能力显著提升,对国家综合国力提高的贡献不断增强。

  但我国高校学科建设交叉重复、低层次循环的现象还多有存在,迫切需要创新发展理念、加强资源整合、提升建设水平,适应我国高等教育将由大众化阶段向普及化阶段发展的需要,适应国家发展对高等教育的要求。

  党中央作出加快建设世界一流大学和一流学科的战略决策,就是旨在提高我国高等教育发展水平,增强国家核心竞争力。

  一流人才,“双一流”建设的出发点和落脚点

  钟秉林(中国教育学会第八届理事会会长):

  拥有优秀学生、学术精英、高端成果、国际声誉和一流服务等,已成为国际社会公认的一流大学的评价标准。因此,“双一流”建设,就是建设高等教育强国和实现人力资源强国战略的必然选择和重要举措。

  而且,“双一流”建设是一个动态的积累过程。建设成功与否,不是靠行政发文“认定”或领导人讲话“宣布”,更不是靠学校自我“宣称”,也不取决于学生规模、专业分布和有否硕、博士学位授权;核心是要靠学校自身的办学水平的提升,关键是人才培养质量、学科建设水平和办学声誉得到国际社会的认可。

  瞿振元:

  习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中指出:高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校,才能够成为世界一流大学。办好我国高校,办出世界一流大学,必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点,并以此来带动高校其他工作。这里,既明确了世界一流大学的标准,又明确了大学存在的依据和发展的逻辑。

  对于这样一个根本性的问题,有的学校还不够清醒,也有的学校说起来清醒做起来糊涂。主要症结在于:究竟是以人才培养来带动其他工作,还是以科学研究来带动其他工作?在这个大学发展逻辑的问题上的模糊,会严重影响“双一流”建设的价值取向。

  “双一流”建设大学的人才培养,更要坚持素质教育这个教育现代化的战略方向,确保“双一流”建设高校不断培养出满足国家发展需要、引领时代进步的一流人才。这是国家实施“双一流”建设的出发点和落脚点。

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(责任编辑:时晓莉)
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